RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( N0. 1 )
Saruan Pendidikan : SMA 1 PSKD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kelas / Semester : X (Sepuluh) Ganjil
Tahun Pelajaran : 2009 - 2010
Kurikulum : KTSP
Standar Kompetensi : Mewujudkan Nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan social dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas
Kompetensi Dasar : Mengalami proses pertumbuhan sebagai pribadi yang dewasa danmemiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek
Indikator : 1. Menyebutkan ciri-ciri Manusia yang bertumbuh sebagai pribadi yang de
2. Menjelaskan pengertian takut akan Tuhan
3. Menunjukkan sikap hidup takut akan Tuhan
4. Menjelaskan pengertian karakter remaja Kristen
5. Menyebutkan tokoh Alkitab yang dapat dijadikan teladan dalam karakter remaja Kristen
6. Membandingkan karakter remaja Kristen dengan yang bukan karakter remaja Kristen
7. Mendeskripsikan pemahaman yang jelas tentang konsep berpikir positif
8. Memiliki pola pikir yang komprehensif
10. Menyebutkan beberapa tokoh Alkitab yang dapat dijadikan sebagai teladan dalam berpikir dan kritis
11. Memiliki sikap yang benar dalam menghadapi tantangan
12. Menyebutkan tokoh-tokoh Alkitab yang dapat dijadikan sebagai teladan dalam menghadapi tantangan
13. Mempertahankan sikap yang benar dalam menghadapi tantangn
Tujuan Pembelajaran : Setelah mempelajarai materi ini diharapkan siswa dapat:
1. Menunjukkan sikap hidup yang bertumbuh menjadi dewasa
2. Menunjukkan karakter remaja Kristen yang sesungguhnya
3. Mengagali potensi yang ada di dalam diri sendiri
4. Memahami arti berpikir positif
5. Menunjukkan sikap yang benar dalam menghadapi tantangan
Metode/Pendekatan : Penugasan/Diskusi kelompok
Sumber/Bahan/Alat : Modul Agama, Alkitab, buku-buku referensi yang relepan
Pengalaman Belajar : Pertemuan 1
- Menggunakan modul sebagai dasar belajar siswa mandiri
- Diskusi kelompok, guna menyelesaikan setiap permasalahan yang muncul
- Mendaya gunakan guru sebagai tutor sebagai alternative terakhir dalam pemecahan masalah untuk memahami materi yang sulit
Alokasi Waktu : 2X45 Menit
Materi Pokok : Bertumbuh Menjadi dewasa,
Uraian Materi : - Menguraikan 6 aspek manusia bertumbuh menjadi dewasa
- Menyusun daftar ayat Alkitab yang menjelaskan bertumbuh menjadi dewasa
Skenario Pembelajaran
Kegiatan Awal : - Apersepsi ( 2 menit )
- Pengarahan guru, bagaimana cara belajar dengan menggunakan modul ( 5 Menit)
Kegiatan Utama : - Siswa membaca petunjuk belajar
- Siswa membaca materi bertumbuh menjadi dewasa
- Siswa menyelesaikan semua aktivitas yang tersedia dalam modul
Kegiatan Akhir : - Menyimpulkan materi pelajaran
- Mengadakan evaluasi (soal terlampir)
- .Memberikan tugas rumah untuk dibahas dalam pertemuan berikutnya
Tugas: Mewawancarai tiga orang dewasa. Menanyakan apa yang mereka pahami tentang: Arti dewasa dan ciri-ciri orang dewasa.
Penilaian Hasil Belajar : 1. Unjuk kerja : Pengerjaan aktivitas
2. Hasil Kerja : Tes tertulis essay
3. Penugasan : Mewawancarai tiga orang dewasa
Kriteria Ketuntasan Belajar:
1. Siswa menyelesaikan semua latihan, soal-soal yang ada di dalam modul
2. Siswa menyelesaikan semua tugas-tugas dengan baik
3.Siswa sudah menyelesaikan soal-soal, tugas-tugas dengan mencapai
KKM 70
Pengalaman Belajar : Pertemuan 2
- Menggunakan modul sebagai dasar belajar siswa mandiri
- Diskusi kelompok, guna menyelesaikan setiap permasalahan yang muncul
- Mendaya gunakan guru sebagai tutor sebagai alternative terakhir dalam pemecahan masalah untuk
.
Alokasi Waktu : 2X45 Menit
Materi Pokok : Takut Akan Tuhan
Uraian Materi : - Menyusun daftar ayat Alkitab yang menjelaskan
bertumbuh menjadi dewasa
Skenario Pembelajaran
Kegiatan Awal : - Apersepsi ( 2 menit )
- Pengarahan guru, bagaimana cara belajar dengan menggunakan modul ( 5 Meni
Kegiatan Utama : - Siswa membaca petunjuk belajar
- Siswa membaca materi takut akan Tuhan
- Siswa menyelesaikan semua aktivitas yang tersedia dalam modul
Kegiatan Akhir : - Menyimpulkan materi pelajaran
- Mengadakan evaluasi (soal terlampir)
- Memberikan tugas rumah untuk dibahas dalam pertemuan berikutnya.
Tugas: Mengerjakan tugas yang sudah tersedia di dalam modul
Penilaian Hasil Belajar : 1. Unjuk kerja : Pengerjaan aktivitas
2. Hasil Kerja : Tes tertulis essay
3. Penugasan : Mengerjakan modul
Kriteria Ketuntasan Belajar:
1. Siswa menyelesaikan semua latihan, soal-soal yang ada di dalam modul
2. Siswa menyelesaikan semua tugas-tugas dengan baik
3.Siswa sudah menyelesaikan soal-soal, tugas-tugas dengan mencapai
KKM 78
Pengalaman Belajar : Pertemuan 3
- Menggunakan modul sebagai dasar belajar siswa mandiri
- Diskusi kelompok, guna menyelesaikan setiap permasalahan yang muncul
- Mendaya gunakan guru sebagai tutor sebagai alternative terakhir dalam pemecahan masalah untuk
memahami masalah yang sulit
Alokasi Waktu : 2X45 Menit
Materi Pokok : Karakter Remaja Kristen
Uraian Materi : - Menjelaskan pengertan karakter remaja Kristen
- Menyebutkan tokoh Alkitab yang dapat dijadikan teladan dalam membangun karakter remaja Kristen
- Mendaptarkan potensi dan kelemahan diri
Skenario Pembelajaran
Kegiatan Awal : - Apersepsi ( 2 menit )
- Pengarahan guru, bagaimana cara belajar dengan menggunakan modul ( 5 Menit)
Kegiatan Utama : - Siswa membaca petunjuk belajar
- Siswa membaca materi Karakter remaja Kristen
- Siswa menyelesaikan semua aktivitas yang tersedia dalam modul
Kegiatan Akhir : - Menyimpulkan materi pelajaran
- Mengadakan evaluasi (soal terlampir)
- .Memberikan tugas rumah untuk dibahas dalam petemuan berikutnya.
Tugas: Mencari tiga tokoh Alkitab, dan menuliskan keteladanan apa yang dapat di teladani
dalam hal membangun karakter
Penilaian Hasil Belajar : 1. Unjuk kerja : Pengerjaan aktivitas
2. Hasil Kerja : Tes tertulis essay
3. Penugasan : Mencari tiga tokoh Alkitab
Kriteria Ketuntasan Belajar:
1. Siswa menyelesaikan semua latihan, soal-soal yang ada di dalam modul
2. Siswa menyelesaikan semua tugas-tugas dengan baik
3.Siswa sudah menyelesaikan soal-soal, tugas-tugas dengan mencapai KKM 77
Pengalaman Belajar : Pertemuan 4
- Menggunakan modul sebagai dasar belajar siswa mandiri
- Diskusi kelompok, guna menyelesaikan setiap permasalahan yang muncul
- Mendaya gunakan guru sebagai tutor sebagai alternative terakhir dalam pemecahan masalah untuk
memahami materi yang sulit
Alokasi Waktu : 4X45 Menit
Materi Pokok : Berpikir Positif, kreatif dan kritis
Uraian Materi : - Mendeskripsikan pemahaman yang jelas tentang konsep berpikir positif
- Memiliki pola pikir yang komprehensip
- Menyebutkan beberapa tokoh Alkitab yang dapat dijadikan teladan dalam berpikir positif, kreatif dan
kritis
Skenario Pembelajaran
Kegiatan Awal : - Apersepsi ( 2 menit )
- Pengarahan guru, bagaimana cara belajar dengan menggunakan modul ( 5 Menit)
Kegiatan Utama : - Siswa membaca petunjuk belajar
- Siswa membaca materi Berpikir positif, kreatif dan kritis
- Siswa menyelesaikan semua aktivitas yang tersedia dalam modul
Kegiatan Akhir : - Menyimpulkan materi pelajaran
- Mengadakan evaluasi (soal terlampir)
- Memberikan tugas rumah untuk dibahas dalam pertemuan berikutnya.
Tugas:Membuat sebuah tulisan dengan memilih satu dari beberapa judul berikut: Allah baik
bagiku, hormatilah orang tuamu dan mengampuni orang yang bersalah padamu.
Penilaian Hasil Belajar : 1. Unjuk kerja : Pengerjaan aktivitas
2. Hasil Kerja : Tes tertulis essay
3. Penugasan : membuat sebuah tulisan
Kriteria Ketuntasan Belajar:
1. Siswa menyelesaikan semua latihan, soal-soal yang ada di dalam modul
2. Siswa menyelesaikan semua tugas-tugas dengan baik
3.Siswa sudah menyelesaikan soal-soal, tugas-tugas dengan mencapai
KKM 66.67
Pengalaman Belajar : Pertemuan 5
- Menggunakan modul sebagai dasar belajar siswa mandiri
- Diskusi kelompok, guna menyelesaikan setiap permasalahan yang muncul
- Mendaya gunakan guru sebagai tutor sebagai alternative terakhir dalam pemecahan masalah untuk
memahami materi yang sulit.
Alokasi Waktu : 2X45 Menit
Materi Pokok : Menghadapi Tantangan
Uraian Materi : - Memiliki sikap yang benar dalam menghadapi tantangan.
- Tokoh Alkitab yang dapat dijadikan teladan dalam menghadapi tantangan.
- Mempertahankan sikap yang benar dalam menghadapi tantangan.
Skenario Pembelajaran
Kegiatan Awal : - Apersepsi ( 2 menit )
- Pengarahan guru, bagaimana cara belajar dengan menggunakan modul ( 5 Menit)
Kegiatan Utama : - Siswa membaca petunjuk belajar
- Siswa membaca materi Menghadapi tantangan
- Siswa menyelesaikan semua aktivitas yang tersedia dalam modul
Kegiatan Akhir : - Menyimpulkan materi pelajaran
- Mengadakan evaluasi (soal terlampir)
- Memberikan tugas rumah untuk dibahas dalam petemuan berikutnya
Tugas: Menuliskan beberapa tantangan yang pernah dihadapi dan bagaimana cara
mengatasinya. Ditulis pada tabel yang sudah disediakan
Penilaian Hasil Belajar : 1. Unjuk kerja : Pengerjaan aktivitas
2. Hasil Kerja : Tes tertulis essay
3. Penugasan : Menuliskan beberapa tantangan yang pernah dihadapi
Kriteria Ketuntasan Belajar:
1. Siswa menyelesaikan semua latihan, soal-soal yang ada di dalam modul
2. Siswa menyelesaikan semua tugas-tugas dengan baik
3.Siswa sudah menyelesaikan soal-soal, tugas-tugas dengan mencapai
KKM 75
Jakarta, juli 2009
Guru Bidang Studi
Joel Nababan, S.Th